脱离了压力环境,孩子在家里可以完全做自己想做的事情,比如不上学的时间可以在家玩游戏、看电视,做自己的兴趣爱好,不上学这件事获得的对自己有利的结果可能鼓励了孩子持续远离学校。
同时,也可以学到正确教育、管理、辅导孩子的方法,尤其是如何辅导孩子的学习可以学到正确方法。再者,家长有充足的时间可以和教师与学校管理者进行沟通交流,有利用教师和家长共同教育好孩子。
受疫情的影响,去年缩短了孩子上学时间,不少家长直呼没怎么学就放假了,80%的孩子成绩影响非常大,而经过一个寒假的放松,成绩退步更是显而易见,而开学前几天,正是弯道超车的最好时机!
请来了家长,家长却认为肯定是老师惹了他,不然他不会这样。说这孩子脾气不好,在家里,不惹他没事,一惹他就这样。在不少在场的老师的真实陈述事实下,家长才向老师说对不起,完全没有批评孩子的意思,也没有告诉孩子自己哪个地方做的不妥。老师担心万一再发生这样的事情,误伤了班里的其他孩子,这件事情已经引起了不好的影响,就劝其换换环境,转个学校。家长找到校长:“不让我们上,我们告你们,我们该上学的年龄就得上学……”振振有词,完全没有意识到孩子的问题。
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