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孩子本身是想上学的，但是似乎一直缺乏足够承担压力性责任的能力，面对要求和困难时会容易退缩，父亲在家庭中一直缺位，且性格内向，需要父亲更多的主动和积极鼓励，坚定起来给孩子适当的压力和引导，父母要学会温柔的坚定，给他高质量陪伴，帮助他回归学校，但也不要太着急。
教育行政部门应当将家庭教育工作纳入教育行政部门工作人员、中小学校长和教师专业培训内容，对中小学、幼儿园家庭教育工作开展情况进行督促和检查，指导家长学校或者家庭教育指导服务站点定期开展家庭教育指导服务。
①我们首先需要从家庭内部环境思考。孩子成长的家庭环境是愉悦宽松的吗？孩子很多时候的行为都遭到家长的否定吗？家庭气氛是否紧张或家长有没有沉迷电子产品而忽视孩子？如果孩子日常说话就被批评，感受到压力，孩子肯定是不愿意说话的。
家长：有些孩子不想上学了，硬逼也没有用。不如就顺着他，不上了，然后打工，或者干别的。有的孩子在体验了打工生活的艰难之后，反倒愿意重新上学的，也有成功的例子。
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