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父母对于孩子的焦虑主要来源于会拿我们和别人家的孩子作比较，还包括对于我们未知人生的恐惧，过度焦虑从而产生的这种恐惧感，使家长甚至想要掌控孩子的一切。
太自我的家长因为拒孩子与千里之外，孩子根本不愿与他们沟通。与强势自我的家长相反，有一些是讨好型的家长，他们与孩子的沟通时事事都依着孩子，迁就孩子。讨好型的家长让孩子觉得父母没有主见，也会失去与家长沟通的欲望和兴趣。
再加上，“双减政策”余威还在，政策明确提出要求引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，防止网络沉迷等等。有分析认为，教育行业的事情出来之后，资本市场都在猜，谁会是下一个被处罚的对象，感觉游戏很有可能。从“双加政策”中就可以看出的是政府下决心，坚定解决那些长期存在于青少年成长过程中的老大难问题。而“孩子游戏沉迷”被家长诟病的程度并不输课外培训，甚至有市场声音表示，“游戏该整治的必要性强过在线教育”。
家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育通过父母的言传身教，孩子在耳濡目染中能够通过生活学习到许多在书本上学不到的知识。法律虽然不能塑造完美的父母，也不能确保实现完美的家庭教育，但法律可以通过国家和社会构建和完善家庭教育指导服务体系，确保父母具有行使家庭教育权的能力，促进家庭教育现代化的实现。
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