3。统筹抓好“五项管理”。围绕作业、手机、睡眠、读物、体质“五项管理”,引导学生科学利用课余时间,进行必要的课业学习,参加适当的家务劳动和体育锻炼,开展阅读和文艺活动等,养成良好学习生活习惯。引导学生合理使用电子产品,防止沉迷网络。寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。合理管控社会活动进校园。
每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。家庭环境好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。心理学家讲:
为了更加和美的生活,在夫妻的共同努力下,终于实现了1+1=3。三口之家本应其乐融融,随着孩子的上学情况突变了,写起作业弄得鸡飞狗跳。眼看孩子越来越不是自己想要到样子有的焦虑了。
以往孩子到学校上学,都会遵循学校的作息时间和规律,每天到学校上学,放学回来做功课。和老师、同学面对面学习和交流,和小伙伴参加校内校外的各种活动。节假日孩子呼朋唤友,或和家人一起出游,还可能结交新朋友。日常上学、外出活动,孩子遇到的任何事,无形中都锻炼了他们的社交能力。
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