我的大名叫王子逸，“仔仔”是爸爸妈妈对我的爱称，现在就读职业高中，青涩的我高高瘦瘦，举止文雅，能够照顾可爱的妹妹，能够在家做简单的饭菜，还能玩转电脑做手工，憧憬着用劳动攒钱重游深圳和更多的景点。

青春前行，我从不在意别人惊诧的眼光，爸爸妈妈是我成长的依靠，我的青春迎着阳光，伴我成长有读书生涯三部曲。孤独的我不孤独，青春有爱砥砺行。

▲仔仔和他的妹妹（图片由受访者提供）

第一部：我的启蒙教育

妈妈常念叨，我呱呱落地时也曾给爸妈无限的希望，风华正茂的他们立志在深圳实现梦想，2002年我的到来增添无尽的力量，盼望着我蹒跚走路，盼望着我牙牙学语，盼望着我跳跃欢笑，可是搂在怀里，环绕在身边，我可爱的小眼睛却不和他们聚焦，自己我行我素也不听他们的教导，才一岁就酷爱着螺丝刀，百看不厌是旋转的车轮，离奇的举动让爸爸妈妈迷惘，四处求医更是彷徨，“孤独”的定义一度让爸爸妈妈绝望，开启我的学习生涯。

我快两岁了，曾经在医院超声波治疗，也用传说中可以补脑的药，方法多多，但和普通孩子的差异却越来越明显，妈妈决定：“去读书！”

于是，家里送我离家附近的深圳社区幼儿园，几分钟就能到。妈妈怕我异常的举动招引起老师和小朋友的排挤，又不愿向他们说起我有着医院的治疗史。经常找幼儿园老师打听我情况，最初老师也总是夸我在学校很乖，不吵不闹吃饭都挺好的，只是说话少，贵人语迟……

事实上，我读了两年书，其他小朋友都从小小班升到小班，再到中班和大班，可我一直在小小班。我上课喜欢走来走去，觉得其他小朋友傻傻地坐在那里，为什么呢？我从来不与同学一起玩，不明白同学们在玩什么？通常独自一个人思考问题。

我大脑总是重复出现老师上课的画面，拼音、汉字、英语单词，我很容易就记住了，老师问我时，这些画面就自动跑出来，可是我不知道他们之间的关联。平时在大街上见到什么新鲜汉字，我会问妈妈，我认识了很多书本以外的字。妈妈夸我比其他小朋友厉害，我也很自豪，可总是在小小班的我日渐孤独，难以适应，我不愿再去幼儿园，总想回到家里。

新的私立幼儿园来招生，看到我活泼可爱的样子，就接受我去那里上学，老师还到家里来调查情况。妈妈说了我种种情况，可老师说了，上学没问题！妈妈又怕我受欺负，让我跟表妹一起上幼儿园。从此我乘四轮校车，像在飞一样，跟妹妹一起上学，直到毕业。幼儿园老师都很喜欢我，全班同学都羡慕表妹有个帅气、会读很多字的哥哥，全班同学都争着叫我哥哥。

通过这些启蒙教育，我感觉我真的跟其他小朋友不一样，妈妈怕别人知道我的特点，其实小朋友都知道我不同，都不理我。我童年的美好时光，是在我吃尽苦头，妈妈公开说我坏话后才开始的。妈妈不再计较面子问题，还很认真地告诉老师，我N多个不一样，没想到老师和同学们竟然开始欣赏我的特点，我自己也喜欢有个性的我。

第二部：我的义务教育

别家的孩子学习有着明确的目标，争取好成绩，而我却是与我的妈妈在跌宕撞击中，寻找我在班级不计成绩，随班就读的方式，最后在学校轻松的环境中结束我的义务教育。

回到重庆，为了能顺利进入小学，爸爸妈妈每天轮流给我补习语文数学和礼仪。礼仪对我有多难啊，我的语言表达方式，行为习惯，本就不一样，想改变我......面试时我看着女老师好亲切，以为她是公园里的那个小姐姐，就去要她抱着，回答她的问题。老师在惊讶中没有拒绝。虽然进了学校，可妈妈却是那么歉疚，天天详细问我在校有没有惹事，生怕我给学校带来什么麻烦。回到家里，妈妈更是尽力督导我学习，通常都是学到晚上12点。小学一、二年级，我很配合爸爸妈妈，虽然偶尔会被数学老师叫到办公室，练习满十借位法，虽然爸爸妈妈一直很是紧张，老师和同学并没有排斥。

三年级是我上小学的坎儿，如果说一、二年级的加减乘除用机械记忆，连猜带估，勤学苦练来勉强过关，3年级以后，加减乘除连在一起就蒙了；强行训练后算式可以得满分，可变成文字的应用题就理解不了，得零分；语文的字词句都还行，可三年级的阅读和作文我没办法理解……

此时我已从深圳回到重庆。为了帮助我学习，我周围成绩好的同学都帮助我，督导我学习；回到家里，妈妈更是加紧给我补课。晚上经常是如下情景：

妈妈问：2*6=？

我轻松回答：12

妈妈再问：12-1=？

我再轻松答：11

妈妈最后问：2*6-1=？

我摇摇头：不知道

妈妈提高嗓门问：2*6=？

我害怕回答，开始重复妈妈的话：2*6=？

妈妈气得无语

我很烦恼也很生气

我跟妈妈因为作业，捶胸顿足，然后半夜一起去广场散心

…….

每天重复相同的故事，妈妈累了，我更累，我开始厌学，以各种理由不想上学，早上通常是这样的起床模式：

妈妈：仔仔，起床了!

我：好的

妈妈催促：仔仔，再不起床迟到了!

我：好的

妈妈帮我穿衣服：仔仔，没时间吃饭了，赶紧拿了零食去上学!

我：好的

妈妈发现我半小时后又回家了：仔仔，你怎么还不去上学，迟到了!

我：今天没下雨，不上学……

嗳！以前我上学非常积极，从不磨磨蹭蹭，现在怎么啦？后来我跟妈妈矛盾越来越大，妈妈一给我补课，我就烦；妈妈生气就骂我，我也反过来骂妈妈；妈妈打我，我手握拳头，牙齿咬得咯咯响，有一次我竟然还手……

妈妈痛苦之极，我也很厌倦，家里的空气都是凝固的，无可奈何的妈妈想啊想，为了我能融入校园，找老师商量不要成绩可否，然后找教委，后来称不计成绩为随班就读。终于，8年前那个年代，我成了我们小城首个不受学习成绩压力的人。

从此，妈妈不再逼我语文数学，但我更认真了。我仍然回家做作业，不会的题目，老师放低要求，给我标准解答供我参考。我看我喜欢的书，练习书法，跟同学一起参加春游活动等。我自己做的一些题，不一定都交给老师看，但我喜欢做；有的竞赛不是每个人一定参加，为了证明我是其中一员，我都主动参加，老师对我刮目相看。我遵守学校上学程序，一直到初中毕业，我很享受学校生活的各种乐趣。

我每天准时上下学，妈妈总想给我找点事做。家里扫个地，给我1元钱；小区交个物业费，奖励5元钱；小区取个包裹，奖励5元钱；慢慢地我赚的钱越来越多。我不只是有钱赚，还可以与物业漂亮的小姐姐说说话，更喜欢可以自己拿钱去买看起来好吃的东西。

随着我活动能力提升，社交半径越来越大。妈妈开始给我煮米饭的业务，接送妹妹幼儿园放学的业务，去超市采购单一物品的业务，给机构帮忙组装桌椅书柜的业务…….

我的义务教育，妈妈接受了我逻辑思维不好的状态，支持我无压力地学习，更多教我生活技能，我好开心，我就是我，我有着我独特的生活方式。

第三部：我的职高生活

职高生活，我有我的向往，也有我的奢望，校园生活怡然自得，我要努力奔跑，心向阳光，力争独立生活。

17岁的我，1米74的个头，感觉自己是个男子汉，我想工作。妈妈说我没有一技之长，还要继续读书。爸妈带我到重庆主城、南川，最后我选了现在自己生活的涪陵城区，我喜欢这里熟悉的楼房花园，星月阳光。

正式走进涪陵职业中学的第一天，美丽的校园，雄伟的建筑楼群，宽阔的操场，明亮的食堂，让我流连忘返，还有我向往的计算机专业。可报名当天，我心急如焚，原来这里是全封闭学校，需要住校。住校一词，从来不在我的字典里，我原本以为，职业高中就像初中一样，可以住校也可走读。公交车很方便，怎么非要住校呢？虽然我在家里，自己洗内衣洗澡，自己煮米饭，爸妈早已把我当成邻家孩子，自己打理自己房间，我可以自主安排任何事，安全范围内，爸妈都不干涉我。现在我好紧张，没有父母的学校生活，会是什么样子？

校长戴着眼镜，儒雅中透着威严的目光，看着我。

校长问道：你叫什么名字？为何不住校？

妈妈怕我答不出来为什么，赶紧上前解释，说了我很多她的担心和我的焦虑。

校长严厉地批评妈妈：我们这里没有特殊孩子之说，任何人不讲特殊化，所有学生必须住校，除非三甲医院证明孩子有病。你这个家长怎么当的，怕孩子吃苦，就能教育好孩子？我们这里的学生，学校有专门的管理，如果有团伙、打架、甚至犯罪行为的，有一个开除一个，学生的安全，是我们学校的责任和义务，家长放心就好了！

妈妈愣住了。

我在校长办公室情绪失控，大声嚷嚷。

校长坚持自己的原则：想在这里读书，必须住校，就算老师的孩子，也不例外！

我震惊了，这是妈妈坦白我自闭之后，素未谋面的校长竟然没有因为我的特殊而婉拒我入学。我如此糟糕的表现，也没有吓到校长，校长反而把我有可能面对的安全问题，理所当然是学校的责任和义务。

我忐忑了一晚上，恰逢室友生日，我们一起过得非常愉快。第二天，妈妈说给我送杯子，来学校看我。我如约早早到门卫室外面等待，妈妈有点事迟到了，我有些惆怅，在门卫室前徘徊好久，好想亲口告诉妈妈，我很好，没事。

五天过去了，周末我回家，妈妈见我毫发无损，情绪很好，我们都很开心。

第二周，爸爸跟妈妈借口给我送毛巾，没跟我商量，就到我宿舍，想打探情况。

我有点生气，见面第一句话：爸爸，你为什么要来学校？封闭式管理，不准随意出入学校哟！

我已经有点习惯我的宿舍，不能让爸妈破坏这里只有同学的氛围。

半个月后，学校组织了为期两周的军训，我自豪地跟妈妈说，我的学校是很严格的，如同校长讲的那样，是个很不错的学校！可妈妈还是不太放心我。

11月，妈妈问我：这么冷的天，你盖几床被子？

我说：一床。

妈妈有点紧张问我：为什么？

我说：其他同学也盖一床

妈妈很不解：你另外一床被子借同学盖啦？

我说：在床下箱子里。

妈妈很不安，我在家里盖两床被子，在学校只盖一床被子。又想找借口来学校看我。

我说：不冷

妈妈问：有开空调吗？

我如实说：有

本来只需一床被子，妈妈真是多虑了！

后来我才知道，学校的好多老师，经常出去做志愿者，还曾经到过爱心树，他们曾教过我做手工，做蛋糕等。我能感觉到班上老师和同学们，像志愿者一样，跟我很友好。有一天我自己挤脸上的痘痘，弄伤了脸。一位同学赶紧扶我去学校医务室；我们班重新分宿舍，有两个班干部非要和我一起住；有集体活动，同学们都会主动叫上我；上课前，同学们会提醒我……我依然不是很懂书上的内容，老师对我要求不高，只要我认真学习了，都会给我好评。

我在这里不用为考试而读书，我住在美丽的校园里，有包容、有支持、有爱，可以自由自在地学着独自生活，为自己而学。这大概就是妈妈所说的融合教育吧！