有很多妈妈在经历了孕育和生产的痛苦之后，就决定再也不要二胎了。然后在刚开始照顾孩子的时候，开奶的痛，睡眠不足，尤其在碰上一个水渣宝宝，那简直就是怀疑人生，不知道自己为什么要生娃。

可是慢慢的，孩子长大了，看着那天真可爱的小脸，觉得一切都是值得的，却不知道更可怕的叛逆期就在不远。不过叛逆期虽然很难熬，但是如果找对了方法，还是可以平稳度过的。

叛逆期第一关：两岁左右

好不容易把孩子带大了，终于轻松一些了，可是很多妈妈还没怎么缓过来，就迎来了第一个可怕的叛逆期，那就是在孩子两岁左右。

这个时候的孩子突然拥有了强大的自我意识，好像突然体会到了叛逆的乐趣。这时候的他们不再是听话的小绵羊，而是无时无刻地想跟家长对着干。就像前不久特别火的视频里的对话：“吃药药”“不吃药药”“吃药药”“不吃药药”。

这个时候的孩子因为行动更加方便，几乎已经到了想去的地方都能到的程度。而孩子却不能分辨危险与安全，在家长告诫什么地方不能去的时候，也会叛逆地违背，所以家长最好要时刻保护孩子的安全。

对于两岁的孩子来说，注意不要强硬地对待，以免延长孩子的叛逆期。同时要多给孩子出选择题，而不是让他们自由发挥，否则只会更难办。而最能够使得孩子平稳度过叛逆期的方式，则是家长自己应该变得淡定起来，这样孩子才能够更加快速地回归于平静。

叛逆第二关：八岁左右

这个时候的孩子已经开始适应自己的学习生活，而且生活中的大部分时间，都是跟老师和同学一块度过，并且开始有了自己的社交圈子。因为对于事物的更多了解和三观的基本形成，所以总觉得自己就是个小大人了，就这样开始了自己的第二个叛逆期。

这个时期的孩子喜欢用自己所了解的“知识”跟大人唱反调，并且非常想逃脱父母的控制，却又没有办法做到独立，这种矛盾的感觉会使得孩子更加叛逆。

家长在这段时间应该做的，是适当的下放自己的权利，给予孩子一定的自主选择权，但是这个度需要谨慎地掌握，因为孩子在这时候需要肯定，但是不能被放纵。

另外在这段时间，孩子的学习成绩可能会有所波动，家长不要过分地在意成绩而跟孩子起冲突，尽量平稳度过叛逆期，然后再督促孩子提高成绩。

叛逆第三关：13到16岁

这一关基本就是关底了，也是最难过的一关。孩子在这个时候的思想更加丰富了，已经在单纯的跟父母老师作对之上，又加入一些对爱情的冲动，并且这个时候的孩子，更容易被挫败感所影响。

父母在这个时候应该做的，是面对孩子的叛逆行为，给孩子的更多的关心和理解，而不是责骂和加倍的管束。孩子在这段时间的心理比较脆弱，尤其是还可能会面临着学习和感情的挫败，千万别因为自己的一时生气，而使得孩子做出什么过激的行为。

在孩子的情感方面，家长不用做过多的干涉，因为这个年龄孩子的情感是很不稳定的。不要去强硬地阻止孩子早恋，有调查表明，早恋在被干涉的情况下，更容易走得长久，而在被放任的时候，却更容易结束。

但是在这个时期很重要的是，要为孩子普及性教育知识，家长也要教会孩子如何保护自己，如何尊重他人，如何排解自己内心的苦闷。

如果时间和经济允许的情况下，家长也可以多带孩子出去旅游，毕竟当孩子看见外面更开阔的世界的时候，自己心中的那一点小冲动、小叛逆、小郁闷，也许就会一扫而光了。

青春期心理特征

★独立性增强。随着少男少女自我意识的形成，他们的独立性急剧增强，他们不再被动地听从父母的教诲和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路。

★情绪两极化。青春期孩子情感浓烈，热情奔放，情绪的两极性表现得十分突出。他们既会为一时的成功而激动不已，也会为小小的失意而抑郁消沉。他们情绪多变，经常出现莫名的烦恼、焦虑。

★心理上“锁”。进入青春期，少男少女结束了“少年不知愁滋味”的孩童时代，进入了“多事之秋”。此时由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提高，学会掩饰、隐藏自己的真实情绪，出现心理“闭锁”的特点。过去爱说爱笑的孩子，进入青春期可能会变得沉默寡言。他们常把自己关在房间里，很少和父母交谈，甚至拒绝父母的关爱。

★心理向成熟过渡。青春期是长大成人的开始，是由不成熟向成熟的过渡。这一过程对他们来说是漫长而痛苦的。此时，他们既非大人，又非儿童，原来的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。因此，他们的内心充满了矛盾和冲突。比如，生理成熟提前和心理成熟滞后的矛盾；独立意识增强与实际能力偏低的矛盾；渴望他人理解，但又心理“闭锁”的矛盾。

家长如何应对

应该说，青少年出现的各种变化是青春期生理、心理发展的必然结果，是青少年由不成熟向成熟转化过程中的正常表现。如果孩子有类似的“问题”，作为家长应该保持平和的心态，用积极的态度、科学的知识、正确的方法引导孩子。

★要理解、接纳孩子。孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始料不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。否则，只会加剧孩子的逆反心理，增加与父母的隔阂。

★做孩子的朋友。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望独立，希望别人把他们当成大人，平等相待。这就要求家长要转变角色和教育观念，改变居高临下、命令式的单向教育为平等、探讨式的双向教育。从单纯关心孩子的生活起居转变到指导孩子的发展和成长，努力成为孩子的良师益友。据调查，90%以上的青少年有了苦恼后不是向父母和老师诉说，而是找朋友倾诉。那些顺利、平稳度过青春期的孩子，大多具有良好的家庭气氛与和谐的母子关系。

一、家庭的影响和父母的正苗启德诱导

学生在家庭中生活，良好和谐的家庭气氛会给学生以巨大的心理影响，甚至对他一生的发展具有定向与导航的作用。在对孩子进行心理健康教育中切不可忽视家庭这个重要因素，创设有利于孩子心理健康发展的家庭气氛是一个至关重要的问题。每一位家长都应引起高度的重视，并应注意以下几个方面的问题。

(一)家长应以身作则，父母的角色直接影响孩子的心理健康，做父母的必须对自己个人的生活方式和处世态度进行反省，注意修正自身的不良个性，随时为孩子提供健康的东西。

(二)建立合谐、愉快的家庭气氛，势必会对孩子健康心理的形成产生积极的影响，保持尊老睦邻、互爱互助、同情别人的困难、乐观地对待每一件事情的良好品质。

(三)建立稳定的家庭生活秩序。父母应该合理地孩子安排家务活动，从中培养孩子讲信用、爱生活、勤劳节俭的生活品质，这对保持孩子良好的情绪与性格有促进和保护作用，为以后正确地待人处世做好心理准备。

(四)家长要合理地表达自己的感情，掌握爱和严的分寸，将真正的爱与无原则的娇惯、溺爱、放纵区分开来，爱应当表现的有分寸、有理智，但严决不是扳起面孔、动辄训斥、打骂、既要尊重孩子的人格、满足孩子的正当需求，又要能抵制孩子的不合理要求，耐心培养文明行为、良好品质和行为举止。

(五)倘开家庭大门，让孩子多与大自然接触，多与社会接触，多与同伴接触，减少说教，加强孩子对社会、经济、政治的接触锻炼。

(六)善于正苗启德诱导学生的心理，如果要求学生做一件事，最好不要生硬地规定怎么做，而是想方设法地诱发孩子的兴趣，让他自愿自觉地去做。孩子虽小，也是有独立人格的人，都有一定的自尊心和荣誉感，但意志还比较脆弱，心理还不够稳定，任何不当的批评或指责、或简单的否定，都有可能伤害或挫伤他们的学习积极性，使他们意志消沉、厌学逃学、直至荒废学业。所以要尽可能地不对孩子施加压力，发号施令，不要生硬地规定“不许做什么”或“应该如何做”。对于要求孩子做的事，对他说希望你如何如何或是通过表扬，鼓励他继续这样做，对于不许他做的事，要耐心讲明道理，然后让孩子自己说该不该做。以后，如果他又重犯了老毛病，应对孩子说：你自己要说话算数，爸爸妈妈可是相信你呢！这样不断培养孩子的自尊心、上进心，使孩子克服“逆反心理”，从而不断进步。

二、在学校里得到教师的培养和指导

(一)爱心感化法。

爱是消融心理障碍的溶剂。只有执着的爱才能引起学生的心理共鸣，激发上进心。爱得越少，学生的逆反心理越强。因此，从根本上改变学生被动受教育的状况，对学生要动之以情，晓之以理，使他们懂得老师之所以“责之严”，完全是因为“爱之深”。如果学生一旦明白家长或老师所做的一切都是为了学生的健康成长，就能大大减轻学生的逆反心理。爱要深入到学生心灵深处，看到学生心灵的排列组合，变化过程。有了爱，才能尊重学生，正确对待学生的错误，把批评化为学生自我鞭策的内驱力；才能因材施教，严以律已，避免一切诱发逆反心理的外因；才能循循善诱引导学生去认识、创造自己的价值。如对学生罚站，大声训斥，讽刺挖苦，翻过去老帐等做法，都易使学生产生对立情绪，造成逆反心理。教师应摒除这些不良作法，多给他们教育的爱心，帮助他们认清是非，创设有利条件，扬其善而救其失。做到以爱动其心，以严导其行，避免产生逆反心理。

(二)信任鼓励法。

信任是学生对教师的心理寄托。一旦教师出现使学生丧失信任的行为，这时教师的威信的丧失与学生逆反心理的产生，是不可分离的必然逆差。信任是师生间的友谊之桥。如果我们在教学中，特别是某些细小环节上，投以信任的目光或期待的暗示，学生就会产生一种强烈的表现欲。在教学中，对中差生应优先提问，优先板演，优先看作业，优先辅导，使其在老师的信任中，积极进取，避免逆反心理的产生。教师还要尊重学生，注意保护他们的自尊心。对学生要一视同仁，绝不可厚此薄彼，对每一个学生，既要看到他的不足之处，更要善于发现他身上的积极因素，进而因势利导。只有让学生对教师产生了信任感和平等感，才能有效避免学生产生逆反心理。

(三)成功激励法。

学生逆反心理大都来自后天成绩差，屡考屡败，情绪低落，厌倦学习。这就需要教师对学生要求不要过高，要耐心期待，使学生在成功中感到学习的乐趣，主动学习，消除逆反心理。因而教师必须因材施教，降低差生难度，放宽考试尺度。每个提问，每道练习，都应让差生“跳一跳摘到桃子”。甚至哪类练习，哪种极书设计，考试内容，适合哪一层次学生，都要反复琢磨，使每一个学生都有成功的机会，增强乐趣，消除逆反心理。要善于发现差生的闪光点，有分寸地予以表扬鼓励，充分发挥其优势特长，让其在第二课堂施展才华。频繁的成功激励，使学生克服自卑，认识自我，自觉抵制逆反心理。

(四)兴趣培养法。

兴趣是一个人力求接触和认识事物的意识倾向，是学习自觉性的起点，是学习动机中最积极而又最活跃的成分，是推动学习的直接动力。在学习过程中，如果学生对某学科产生了兴趣，也就会去执着地追求和钻研；反之，学习就索然无味，无异于一种苦役，久而久之就会产生抵触情绪，以致于逆反心理。因此，教师在教学中要善于激发学生对于新鲜知识的好奇与探求之心，或创造情境，或设置疑问，或引爆情感，诱发学生渴求学习知识的浓厚兴趣，引导他们进入知识的海洋，在教学中自然地渗透理想信念教育，引导学生树立远大的理想和正确的学习目的，激发出他们强烈的学习兴趣和愿望，变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”、“善学”、“勤学”。

怎样教育叛逆的孩子?

欲擒故纵。教育孩子就像放风筝，您拉着这根线，放了风筝会落，太紧风筝不飞。多聊聊天，听孩子讲他的事，不要老是责备他，谈谈他感兴趣的东西，这样才能把他掌握在手中。我做为一个孩子给您的建议，我的父母这样做的，我觉得很好！(美丽贵族网如何教育叛逆期的孩子)

小弟青春期特别逆反，中考前曾经和一群小伙伴外出聊天而深夜不回，害得父亲让自己的学生满街寻找直至半夜。还有一次，小弟由于测验成绩不理想特别愁闷，夜深后趁大家酣睡连喝了5瓶啤酒，然后醉倒在阳台上不省人事，直到天亮才被父母创造。还有他左手段上那个深深的“忍”字，据他事后跟我们说，那是用烧红的铁丝弄上往的……这些都是小弟当年的“青春壮举”，他因此成了我们全家青春逆反的范例。当然，我也不是省油的灯，上高二时，历史老师方言很重，我听不懂，好几次在上课时和最要好的朋友一起逃课，往赣江边上的一位算命先生那里算命，或者干脆邀同学往教室顶楼的阳台上晒太阳以示抗议。

正是回想起自己曾经做过的“壮举”，亲眼目睹过弟弟妹妹的种种“逆行”，我才干更深切地懂得正值花季的女儿，正确地看待孩子的青春逆反。初高中时代，孩子的自尊和自我意识日渐形成，又由于读书压力大，父母看子成龙心切，老师成天吩咐的也是学习和成绩，因而，孩子轻易产生焦虑、胆怯、悲观等情绪，此时如得不到公道的领导和化解，往往就会产生逆反心理。实在，父母与老师大可不必为孩子的青春逆反伤心操心，只要做到沟通顺畅、关爱到位，男孩女孩有所差别地看待，防患于未然，成果不会坏到哪里往——就连当年是逆反范例的小弟后来也成为一名优良的教师兼青年雕塑家。

实在，无论什么时代，青春逆反都是青少年生长发育必经的一个阶段。假如此时父母或教师能够因势利导，因材施教，差别看待不同性别、类型或程度的逆反表现，反而能增进孩子的快速发展。青春期本来就是一段躁动不安的岁月，是青少年渴看突破束缚获得独立成长的年纪。而对于孩子的青春期叛逆，有些父母不是放任纵容、碌碌无为，就是严加管教、百般束缚，其成果不是导致孩子的发展受阻碍，就是影响了正常的亲子或师生关系。我以为正确的态度应当是：以我们父辈曾经的成长经历教导孩子，或者努力同化顺应其变更，及时沟通，化干戈为玉帛，或者“无为”而为，以此造就孩子独立的精力。

人类的发展是有规律的，理应一代胜过一代。父母是在对自身及其孩子双重懂得的基础上，根据遗传和变异规律来养育孩子的，为人父母者理应成为孩子的良师益友。同样，老师也要为人父母，他们也有过青春年少，也有过叛逆行动，假如父母或老师能够反观自己的青春岁月，记得当时自己渴看独立、不堪束缚的感受，本着己所不欲、勿施于人的态度，就不会轻易“逆”孩子之“逆”，而是以亲身成长经历教导孩子，与孩子同行，共同度过那段美好的青葱岁月。

同化温柔应是孩子在成长过程中处理与四周环境关系的最广泛方法，也是父母面对孩子逆反行动时最有力的思想兵器。假如此时父母能够把握好孩子的心理动态并进行适当的劝告或建议，努力转变孩子的观念，而孩子又能够顺利吸收，达到同化目标，这自然是最好不过的。但是假如孩子无法懂得父母，甚至更加逆反，那父母就要适当地顺应孩子，并分析他的逆反行动背后的真实原因，达到及时沟通，顺利化解，从而化干戈为玉帛。

作父母的，都希望孩子按照自己的方式生活，岂不知孩子也有自己的梦想，不一定是孩子自甘堕落啊，如果你了解了孩子的内心的话，应该知道如何给孩子提出自己的建议，适时引导孩子，帮孩子为自己定位，不是你的定位。这样的话，孩子会很感激你的。一味对孩子提出批评的家长，孩子怎么能接受你的训导呢？如果孩子体育条件好，那又为什么不可以呢？并不是只有学习好才是坦途，都挤在一条路上，也会有被淘汰出局的危险，当然，学好文化是必需的，你可以费点功夫，拿出孩子崇拜的明星在这个年龄做什么等来说服他，会有效的。切忌生硬的批评啊。