01

还记得女儿三岁那年，刚上幼儿园，却屡次被同班的一个男生欺负。平日里，只是手背上有一两个指甲掐出来的伤疤，老人总说：“哎呀，一条街的邻居，别把关系 弄僵了。”一忍再忍，有一次我休息回老家，竟然发现孩子脸上及眼角等多处地方，都被那个男生抓伤了。

在给孩子洗脚的时候，孩子说着就泪眼汪汪，着实令我心头气愤。我询问孩子：“你告诉老师了吗？”孩子回答：“我告诉老师很多次了，老师批评他了，可他还是要打我。”

气不打一处来，我一本正经地告诉孩子：“宝贝儿，下次他再敢动手打你，他怎么打的你，你就怎么打回去！”老人听见后立马神色大变，愤愤不平地说：“哪有你这么教孩子的？”我反问着：“给你们说，你们不管；给老师说，说了无用。难道我的孩子就活该被打？不惹事的同时，干嘛要怕事？”

再后来，那个小男孩又想欺负我女儿，被我女儿在其手臂上咬出了牙齿印，从那以后才消停了。

02

虽然已经过了四五年，但一想起女儿当时被欺负的情形，我依然内心波动较大。

自从做了妈妈以后，我更加见不得那些与校园霸凌有关的文章和视频。被欺凌者孤立无援，而霸凌者却嚣张跋扈。每个孩子都是父母手心里的宝，为何我们的孩子却要任由别人欺凌？

昨晚睡觉前，我在小视频上看到了一个九岁女孩智斗校园霸凌的自述，不禁让我对她竖起了大拇指——

“我刚到一个新集体不久，就被一个同学带头孤立。我开始想办法，先去找那个同学谈，问她我哪里得罪她了，为什么要这样对我？谁知她只来了一句‘哼，没有理由，我就是不想让全班同学理你。怎么着？’

嘿，这么理直气壮地欺负人，不给她点颜色看看，还真不是我的性格。于是，我决定先冷静观察、仔细打探，终于发现她之所以敢这么嚣张，是因为她和班干部的关系好，很多同学都不敢轻易得罪她。

好吧，既然是敌强我弱的形式，那么只能迂回作战了。于是我决定先假意讨好她，夸她长得漂亮，夸她书包好看，夸得她得意洋洋的。她让我干活，无论是擦黑板、扫地，还是拿东西，我都一一照办。

慢慢地，我取得了她和班干部们的信任，没人再带头排挤我了。我真心和每一位同学相处，在班里的人缘越来越好，在新学期，我还选上了中队委呢！”

03

不管是小女孩所说的迂回作战也好，或者是我们所理解的能屈能伸也罢，这的确不失为一种好办法。

这些年来，关于校园霸凌的处理方式，一直成为家长们讨论的热点。不少家长也曾在各种与校园霸凌相关的文章下，写出来自己的想法。比如：

“我告诉女儿，如果是女同学欺负你，你警告她两次，第三次直接打，下狠手打。如果是男生欺负你，你用警告直接打。”

“有个会打架的哥哥就没事了。我上初中时校门口总有些不良少年，看见女生出来就吹口哨，甚至上来搭讪拉拽。因为我哥拳头硬在周围人尽皆知，不仅没人敢这样对我，让我赶上他们这样对我认识的女生，我还会冲过去拉走，他们也只是在后边哄笑。所以当年很多同学都羡慕我有个会打架的哥哥。”

“校园霸凌的最有效管理者是学校，靠家长，太难了。我小时候就遇到过，没办法，就结拜兄弟。你打我，我就叫人打回去，一来二去，才没人敢随便欺负我们，终于能静下心来读书了。”

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先，明确应该在什么时候不插手。一般的打打闹闹推推搡搡不会引起伤害，也不需要大人的干涉。不必要的插手只会剥夺孩子获取宝贵社交经验的机会。在这种无害的推搡中，他们通过亲身体验来学习人际关系是怎么回事、怎样才能和平相处、出现问题时都会发生什么情况。如果孩子之间有矛盾，你可以示范给他们如何协商和谦让。比如，如果两个人争夺一辆小卡车，你可以再拿一辆来，让两个人都高兴。如果两个人争夺唯一的玩具，你可以建议“轮流玩”。要是孩子们拒绝退让，你可以施加规则：“要是你们不轮流玩，我就把这个玩具拿走。”然后再建议另外一种在成年人监视下的有趣活动。

首先你的明白孩子被欺负时为什么一定有原因在去解决就好办了如果是被打或者收保护费的话你就找黑帮给欺负你孩子的人一个教训，别想着怎么怎么说服他们，因为那是不可能的

小孩在学校特别爱惹事家长应该怎样教育

惹事是孩子活泼好动的一种表现，很多聪明的男孩子都比较活泼，脑子转的快，你这样的情况活泼我们是阻止不了的，我们可以培养他爱运动爱动手的好的方面的爱好，比如打球啊等