王姐痛哭流涕，不知该如何是好！13岁刚上初一的孩子这几天不上学待在家里，说母亲把他的电脑砸坏了，什么时候赔回来，他才去上学。

如果用一个词来形容青春期的孩子与家长关系如何，大家会想到什么呢？糖妈觉得“较劲”这两个字再贴切不过了。

孩子小的时候就算是淘气、有许多坏毛病，家长批评几句孩子就会听话，甚至还会反过来哄大人开心。当父母满心期待孩子长大会更懂事，却发现他们变得更难管了。

14岁男孩厌学，妈妈一番话让他乖乖“认错”

元旦还没放假之前，邻居的孩子已经在家休息了，14岁的小旭成绩一直在中上等，学习也很主动积极，是老师很看重的一颗好苗子。不曾想在这个紧要关头，因为失恋耽误读书。

小旭妈妈讲述这件事时不急不躁，笑眯眯地对我说：“刚开始他还不承认，是我自己猜出来的”。她当时走进小旭房间，轻声谈论起失恋这个话题，小旭也很诧异她是怎么猜到的，她拍了拍小旭的肩膀：“因为妈妈也经历过啊”。

她和小旭谈了谈失恋感受，以及自己当初怎么度过那段时光，当提起小旭未来要当工程师的梦想时，小旭瞬间就清醒了。他意识到这种自我放弃的行为是错的，会调整好心态回到学校。

青春期的孩子早恋、失恋，不打不骂也能解决问题

14岁左右的孩子正在上初中，这一阶段孩子之间产生感情，往往被视为早恋，家长们严加看管、棒打鸳鸯的情况并不少见。

想要正确处理青春期孩子恋爱的问题，不是让他远离异性，也不能将喜欢和爱这件事完全从生命中剔除，否则以后还会出现问题。

许多孩子“早恋”被发现后，家长越是制止，他们越是想要在一起，再逼得紧一些两个孩子说不定就私奔了，这就出现了文章开头糖妈说的“较劲”情况。

到最后两个孩子未必真正懂得什么是爱，只是在用恋爱这一行为去和父母“较劲”，偏要做给你看。

面对青春期孩子的恋爱问题，2招还孩子美好未来

小旭妈妈处理孩子早恋的方式很明智，没有打骂但也没放纵，而是用这几招，值得家长学习。

★ 没有让孩子的心情雪上加霜

爱是种美好积极的感情，或许它没有发生在家长希望的时间段，但不代表孩子人品有多么差。

小旭妈妈在猜到儿子失恋后，没有质问为啥早恋，而是以同理心的角度出发，告诉小旭“妈妈知道失恋了一定很伤心”，小旭得到安慰和理解后说了很多心里话。

★ 帮孩子走出感情的“漩涡”

许多青春期的孩子会因为暗恋、失恋而丧失信心甚至做出傻事，这时家长就别再打击和指责了，而是帮助孩子走出感情的漩涡。

《伤逝》中有这样一段话：回忆从前，这才觉得大半年来，只为了爱——盲目的爱——而将别的人生的要义全盘疏忽了。

对于孩子来说何尝不是呢，小旭只有14岁，青春的荷尔蒙让他对感情充满期待和向往，这本身并没错。但爱不是人生中唯一重要的事，还有许多有意义的事情等着自己去完成。

小旭把心里话对妈妈说出来，心结就解开了。他没有怨恨女生离开，而是在假期结束后以更好的心态重回课堂。

试想一下，如果小旭的妈妈也和爸爸一样跟孩子较劲，不仅耽误了孩子的学习，也让孩子的感情观受挫，未来生活中丢失许多美好。

别跟青春期的孩子较劲，家长需学会“妙招”

女孩的青春期在10～18岁，男孩在12～20岁左右，青春期教育是很漫长的过程。青春期孩子身上等待家长去解决的问题，不仅仅是“早恋”。

还包括打架、网瘾、学习、人际关系以及各种心理变化。想要解决这些问题，首先要注意别跟孩子“较劲”，否则家长从一开始就输了。

小旭妈妈在儿子刚进入青春期时也很迷茫，曾用了许多错误的方式一度导致亲子关系僵化，如今儿子愿意对她敞开心扉，小旭妈妈在背后做了许多努力。

她去了解孩子喜欢的明星，追了孩子喜欢看的剧，慢慢发现青春期的孩子并没有想象中那么糟糕。

小旭妈妈意识到，青春期的孩子已然长大，自己的教育方式也要“成长”，因此在最初沟通失败后就通过这本书不断学习。

书名很符合她和儿子当初“较劲”的状态，读过之后，小旭妈妈对孩子已经发生的问题，还有未来可能发生的问题都了如指掌，因此才会在孩子失恋后轻松面对。

这本书通过由浅入深的方式，以真实和高效的解决方式，迅速帮助家长找到问题所在。万千家长不好意思开口的性教育和早恋问题，书中有更详细的讲解。

好好沟通刚结束的这一学期，了解孩子这学期的总体表现情况，有哪些特别的情况的，比如被老师批评，和同学玩不来，学习跟不上等等。

再根据具体情况引导。

被老师批评，被批评的原因是什么？生活上，比如经常迟到；同学之间的，比如欺负同学、骂同学被老师批评；学习上，比如上课不认真听，作业不想做，书写不好。

如果经常迟到，家长就要好好调整好自己的作息时间，不耽误孩子上学时间，减少或者不因迟到被批评。

如果是欺负同学、骂同学，家长引导孩子，一个受老师同学喜欢的孩子肯定不能骂人打人的。

如果是学习上，不注意听，可以通过老师了解孩子不注意听课可能在干什么，想什么。一年级孩子注意力集中的时间本来就短。这时需要在平时训练孩子倾听的习惯，同时请老师上课帮忙提醒。

作业不想做的话，也可以请老师严厉要求。家长平时在家要跟踪督促孩子完成每次的作业，形成按时完成作业都好习惯。

爱心对待受家庭影响的学生。教师应经常与学生家长沟通，了解学生在家庭中的表现，学习情况等，更全面的了解学生。面对一些因为家庭关系（单亲或父母离异）而自暴自弃厌学的学生给予更多的关心，帮助他们顺利完成学业。

孩子要学会换位思考。换位思考使得孩子能够从不同角度看待人际关系中的其他成员的反应。学会与他人配合，增强人际关系的互动与交往，这样能够避免一些不愉快的事情影响到厌学的情绪。

培养学生独立处理问题的能力。在学生们遇到问题时多鼓励他们自己想办法解决，只在他们面临瓶颈时给一些方向性的建议，让他们尽可能多地自己做主决定一些事情，有更多的机会体会到成功感，并加强了他们解决问题的能力。

帮助学生建立阶梯式学习目标。学习较差的学生更容易引发厌学情绪，因为一直以来的成绩差，对自己学习的能力感到质疑，学习的信心不足，常常会把学习中的困难放大，进而害怕学习，厌恶学习。这样的学生需要的是实实在在学习上的帮助。教师应该让他们懂得并帮助他们设定分阶段的小目标，慢慢跟上，而不是不要急于求成，马上提高所有的科目。其实孩子不想上学是因为没有制定好自己的人生目标所以导致动力不足，不想坚持，另外孩子不想上学是因为缺乏榜样的引导，归根到底是思想方面的问题，让它对学习有兴趣

孩子不肯上学，作为父母该怎么去劝说？

所有去学校读书的孩子那个不象希望自己的学习成绩名列前矛，又有那个家长不希望他们的孩子成才呢？可又不可能全部都随人所想，如果孩子学习不好，他一定有别的爱好，你要让他向有兴趣的一方面发展，虽然念是成功的捷径，但不一定是唯一的，记住：行行出状元。现在的人你和他说不一定能有用~~道理在这个时代就是费话了~~你让他自己单独想想~他多大啊一个人没有文化就不讷讷感在社会上立足,就不会被上流任务接纳,正能是一个社会底层的垃圾孩子有多大呢？如果已经18岁了那就由他了，和他讨论下以后要干什么。要是还小那就一定要读的，可以让他去做几天小工尝尝滋味。最好是给他分析：读书和不读书以后走的路的区别。让他自己选择以后要走什么路，过什么样的生活。现在也不一定要读书才能出头的。你家孩子多大呀！问清为什么,找出原因来!打开孩子自闭的心,让孩子明白学校不只是学知识也是和其他小孩沟通玩耍的地方.日常不要替孩子把所以事都办了,适当让孩子干点事,培养孩子独立不依赖大人的品质.孩子不会的东西尽量让他自己找资料解决