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学校在教育学生的过程中,还需加强家庭教育的相关指导,要适时组织家长学校开展家校之间的高效沟通,要引导家长也正向学习,积极提升自身的素养,以适应新时代、新背景之下家庭教育的发展要求,学校在给孩子“打气”之时,家长能“保气”,起码不“泄气”。

父母本应容纳、消化孩子的焦虑,可很多情况是,孩子需要去承担父母的焦虑,这样父母就挤占了孩子的心理空间,导致孩子的心理空间狭窄。
以立法的方式促进家庭教育的开展,有助于社会重新认识家庭教育。全国人大常委会法工委社会法室主任郭林茂说,该法改变家庭只是学生课堂的延伸、家长只是学校老师助理的状况,彰显家庭教育的重要地位和作用,将家庭教育从学校教育的附庸地位解放出来,真正实现学校教育和家庭教育相互配合。这正点明,为了孩子的更好成长,家庭教育与学校教育不应该再是主从关系,而应当两条腿走路。
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