当孩子和别人起冲突时，大人应该做的其实不是一味喝止，面对孩子心智、情感等等的不成熟，大人光是焦虑、自我怀疑，“恨铁不成钢”是没有用的。

那应该如何去处理这些问题？如何有针对性地去引导孩子呢？

阅读，对一个人性格的培养很重要,甚至可以改变人的性格。今天，我们拿起一本绘本，通过一本绘本的阅读，来对孩子之间冲突解决多些正苗启德和思考。（文末附有3步教会孩子化解冲突哦）

这是一锅专为小朋友熬制的美味《南瓜汤》，由英国著名绘本作家海伦·库柏“掌勺”，她曾两次摘得英国绘本最高奖项——凯特·格林纳威奖。

库柏小时候生活在英国乡村，喝的牛奶都是从农场现挤的，家周围有熊出没。

她非常喜欢动物，作为一名学者，她和牛津动物学系的成员撰写了一篇关于生物学的研究论文。这些为她日后的创作打下了坚实基础。

库柏创作了许多鲜活的动物形象，《南瓜汤》中的小猫、鸭子和松鼠，其他作品中的大熊、河马……

这些动物活灵活现，性格天真活泼、各具特色，看到图画感觉它们仿佛要动起来。

走进故事，趣读书中内容

《南瓜汤》中，小鸭子的个性有些难相处，小松鼠的耐心不足，小猫非常有责任心，它们三个碰撞出火花，形成了强烈的戏剧冲突。

故事讲述了三个朋友之间发生的故事：

小鸭子、小猫和小松鼠住在一起，他们最喜欢熬南瓜汤喝——小猫切南瓜，小松鼠搅汤，小鸭子放盐，分工完成。

有一天，小鸭子想试试小松鼠的工作，由此引发矛盾，大吵一架后小鸭子气得离家出走。

小松鼠和小猫虽然嘴硬，但还是很担心朋友，而且没了小鸭子放盐，南瓜汤的味道都变差了。

小猫和小松鼠出门寻找小鸭子，却一无所获。就在他们万分失落地回到家时，看到灯亮着，原来小鸭子已经回来了，他们再次一起熬制美味的南瓜汤。

这哪是动物，这分明是一个个可爱的孩子。动物们争吵段落就是现实中小朋友吵架的翻版，“吵架-和好”的循环充斥在孩子们那些真挚而又“脆弱”的友情中。

而绘本中体现的协作更是人与人相处的常态。

小时候一起玩耍，一起拼拼图、搭积木；入学后加入社团，共同组织大型活动；踏入社会，在团队中和同事协同解决问题。

所谓“一个人走得快，一群人走得远”，合作能力与冲突解决能力已成为每个人在社会立足的基础能力。

3步阅读本书，正苗启德思考

父母在与孩子共读《南瓜汤》时，可以分三步，来帮助孩子树立合作意识。

第一，学会换位思考，照顾对方情绪。

故事中，三个朋友吵架的原因是小鸭子过于自我，没有考虑其他人的感受。

阅读这本书时，父母首先与孩子一起观察小鸭子、小松鼠和小猫各自的表情。随后可以让他们在画纸上简单勾勒几笔，画出它们的神态。

画得好不好不重要，重点在于告诉孩子，不愉快的时候都会有情绪，多站在对方的角度想一想，这是沟通和交流的前提。

第二，找到冲突的原因。

冲突其实分三种——任务性冲突、程序性冲突和关系性冲突。故事里，小鸭子、小松鼠和小猫没有做到“对事”，而是“对人”发脾气，把一个任务性冲突升级成关系性冲突。

读到吵架情节时，可以问问孩子：“你觉得谁处理得不够好？如果是你会怎么做？”

如果孩子的理解能力足够，还可以画一张图片，利用上一步的情绪卡，用箭头指出每个人生气的理由。

期间，家长逐步向孩子传递一个意识——矛盾的解决与合作的促成需要时间，并不是一蹴而就的。

第三，积极化解冲突，寻求共赢。

矛盾产生后，人们即使意识到错误，也很难放低姿态去主动化解，这是必须要克服的心理障碍。

故事中，小鸭子、小猫和小松鼠虽然嘴硬，但在行为上并非毫不退让。

最终，小松鼠和小猫同意小鸭子试着搅汤，包容了小鸭子的失误，问题解决。

结合绘本，父母可以和孩子进行角色扮演，按照书中小鸭子、小松鼠和小猫的性格，让孩子讲讲自己会怎么协商解决做南瓜汤分工的问题，随后按照孩子的想法重现故事场景，演练如何将矛盾消灭在吵架之前，演练怎样道歉。

孩子最终会明白，冲突是生活的常态，恐惧和逃避没有意义，应该用一种积极心态去面对和解决，不仅能促成团队合作，也有利于促进彼此的关系。

希望通过《南瓜汤》的阅读，帮助孩子理解冲突与合作，并找到化解办法，尝到胜利果实的美味。

老婆离家出可以向她要小孩抚养费吗？

??无固定收入的，抚育费的数额可依据当年总收入或同行业平均收入，参照上述比例确定。 有特殊情况的，可适当提高或降低上述比例。子女抚育费的数额，考虑以下三个方面：①子女的实际需要;② 父母双方的负担能力;③当地的实际生活水平。离婚后，不和子女一起生活的父/母一方，根据收入状况分为：① 有固定收入的，抚育费数目一般可按其月总收入的20%-30%。