蔡树成

叛逆学生的教育个案：宽大的胸怀，能融化学生的心。

由于受家庭、溺爱等因素的影响，有些学生性格上变得骄傲、任性，自尊心极强，处于叛逆期的时候，他们往往听不进批评的意见，当这些学生不接受批评教育的时候，我们的老师如果不改变教育的策略，往往会把学生推向一错再错的境地，甚至，当学生损伤了老师的自尊心时，我们的老师不应以牙还牙，再去伤害学生的自尊心，老师应该以宽大的胸怀，深厚的感情，不计个人得失，用春风化雨的诱导方法去感化之，使其内心得到震撼，让其从迷茫中清醒过来，否则，我们的教育就是失败的。

事件回放——

一位优秀班主任的自述：用深沉的爱化解矛盾

那年，我接了一个问题比较多的毕业班，整顿课堂纪律，处理打架事件，差生的个别工作，要处理的事情有多少呀？像慧茹这样学习成绩优良的女孩子，也就无暇顾及了。有时，虽发现她爱背后议论同学，我也只作了一般性的劝告、开导。想不到，后来，她接二连三地出了几件事情。

当时，我们的体育老师是一位责任心强、要求严格的男老师，当他看到慧茹等一些女生操练中漫不经心、疲疲塌塌的样子时，十分恼火，便在课后批评她们，大家都低着头，红着脸，唯独慧茹却显得满不在乎，事后，她还丑化体育老师的形象，还有一次，她故意把含在嘴里的话梅核吐，在这位体育老师面前，恶狠狠地说：呸！死开。

事隔不久，另一件令人吃惊的事又发生了，这位早熟的女孩子，竟然在校外谈起男朋友来了，而对象，就是原来在本班表现最差的留级生孙某某。这种超越常规的行为，使我痛心、震惊。

该采取行动了，于是，我帮她分析了错误的根源，指出发展下去的危害性，同时，走访了家长，和家长互相配合，做她的工作，谁知，这一切，并没有使她回心转意，反而使她对我怀恨在心，据同学反映，她竟然用最恶毒的语言，在背后咒骂我，这自然引起同学们的不满，受到舆论的谴责，她感到压力很大，提心吊胆地等待着老师对她的严厉惩罚，而同学们也翘首以待，看老师作出怎样的判决。

我当时的心情很不平静，常常整夜失眠，思索着：为什么慧茹会跟我产生情绪上的对立？为什么她会接连不断地犯错误？我在教育上有什么值得检点的地方？经过思考，我慢慢理出了头绪：慧茹从小聪明伶俐，成绩优良，是父母膝下的宠儿，因此，性格上变得骄傲、任性，听不进批评意见，而我接班后，又忙于班上其它事务，来不及对她性格上的弱点加以矫正，在不理解她当时的心理状态和态度定势的情况下，仓促处理，哪有不碰壁的？尤其是对她关心、体贴不够，感情上有距离，缺乏师生之间的相互信赖，因此，要使这位自尊心颇强的孩子，接受教育是困难的；再说，十二、三岁的女孩子，正处于生理上、心理上急剧变化的时期，自我意识正在不断增强，好胜心与自信心，又驱使她对自己作出不正确的估计，而这些，都是我事先没有仔细考虑到的，想到这些，我的心里豁然开朗了，我想：首先要从感情上接近她，取得她对老师的信赖，做到严中有情，万万不能用惩罚的手段，继续造成师。生之间的隔阂：当学生损伤了老师的自尊心时，我们不能以牙还牙，再去伤害学生的自尊心，要坚持爱学生，只有爱孩子，才能教育好孩子。

第二天，我与慧茹作了一次推心置腹的谈话：

坐下吧，慧茹，我们好好地谈谈心。慧茹用疑惑的眼光朝我看了一眼，坐了下来。我怎么也想不到，那样难听的脏话，会出在你我一直认为是比较好的学生的嘴里。昨晚，我翻来覆去没睡好，不知道老师究竟错在哪里。我停顿了一下，又说：如果真是我错了，我愿意改正，希望你能帮老师指出来，好吗？

我的语气是亲切的，充满诚意的，丝毫没有讽刺、挖苦的味道，使她那种原先预备横竖横的态度，瓦解了，她那高傲的头，也慢慢地低下了，但是，她仍然一声不吭，我没有急于逼着她表态，这几天，班上的情况，你也看到了，大家都等着老师对你做出严厉的处理！慧茹抬起头，惊恐地望着我，似乎下面会宣布什么重大的决定，不过，老师根本就没有想到要给你一个什么处分，而是对你的错误感到痛心、难过，因为，你，一个成绩优秀的学生，老师曾寄予很大的希望，老师为你惋惜，也深深感到自己没有尽到对你帮助、教育的责任，也许是我激动的情绪感染了她，慧茹的眼睛湿润了，不过，现在还来得及，生活的道路还很长，相信你是会认识自己的错误，也一定会改正自己的错误的，是吗？她若有所思地点了点头，从她充满自信的眼神中，可以看出，她的点头是认真的、负责的，至于你咒骂老师的事，老师是不会计较的，也不会记恨在心，用你尊敬老师的实际行动，来抹掉这一切吧！我们可以成为好朋友的，真正的朋友，互相尊重，互相帮助！你有什么心里话？明天，可以找我，好吗？我站起来，目送慧茹走出教室。虽然她自始至终没有说过一句话，但从她的神态、姿势、动作、表情中，可以看出，她是动了感情的，心灵上的震动是剧烈的。

雨点滴滴嗒嗒地打在玻璃窗子上，这使我想起慧茹没带雨伞。我赶紧拿起了自己的那把新伞，追了出去，把它塞到她手里。这时，我发现，她面颊上淌满了水珠，一时也分不清是雨水，还是泪水。

第二天清晨，在我的办公桌上，出现了一张字条，上面写着。

我的确在背后说过您的坏话，我是多么的无知、幼稚！当我得知有同学告诉了您时，我心里是多么紧张呀！毛老师将会怎样惩罚我呢？可是，出乎意料，您宽恕了我，热情地帮助我，这更使我感到羞愧、不安，认识到错误的严重。我对不起您呀！今后，我一定改正我的错误。

一个坏学生 xxx

是呀，犯错误的孩子，是需要宽容的，从宽容中，孩子会体会到老师对他们的真诚的爱，用真诚的爱，去正苗、启德，他们，改过自新，将会给他们鼓舞与力量。

（待续）