琪琪认真的听着,我知道这孩子听进心里去了。最后她伸出小手和我拉钩,以后一定每天都开开心心来上学。从那以后,琪琪真的有了许多变化,不再怯懦,不再中途哭着想妈妈,也不再孤独一个人趴在桌子上。
入校时请家长出示行程码,配合学校的体温检测规定,家长和孩子全程佩戴口罩,排队时前后间隔一米距离,每个孩子只限一名家长陪同。
孩子上学,重在她自身从无知到有知,不断体验的过程!这是知识带给她无穷快乐的过程!这是她应该好好享受的过程!这才是重点,我应该为她开启小学之路,智慧之门,感到开心!而不是在~孩子到底能考几分的结果……等各种问题上,那焦虑!
这样的沟通更像是说套话,家长是无法了解到孩子近期发展的有效信息,自然也无法引发更多孩子信息的互通与交流,当然是无效沟通了。事实上,如果教师完全没有去观察解读孩子的发展情况,不了解孩子,是无法与家长进行个性化交流的,家长自然也不会积极主动配合了。
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