变化可分为五个阶段：

()异性疏远期(性意识萌芽期)

性功能尚未完全成熟，对身体的变化好奇、不安、甚至恐惧

对性有神秘感，渴望了解性，不断寻找答案

对两性间的短暂接触持回避、疏远态度

在学习、工作上需要接触会感到拘束和难为情

认为两性间的亲密是可耻的

()向往年长异性期(主要指女孩)

对异性问题一知半解的朦胧状态，少数人对成年或老年异性产生依恋。

当代青少年心理发育普遍缺少男性成份。因为，许多孩子的父亲因工作繁忙，淡出了对子女的教育。孩子从幼儿园到小学、中学，大多数是在女老师的教育下成长起来的。当今社会时尚流行性别中性化。这些影响直接导致了青少年普遍缺乏自立、自强自信的性格。男孩子的性别意识淡化，许多男孩子追求外形、气质、性格上的女性化，这就会造成女孩子性取向发生偏离，出现了对成年或老年男性产生依恋，或者是对同性中有男性气质和性格的女孩依恋。

()异性渴望期

对异性有好感，产生兴趣，喜欢接近

对异性带有幻想色彩

相互吸引，希望引起异性注意

很少考虑面临的困难和阻力

人在青春期，会第一次觉得异性对自己是那么重要，愿意同异性很亲密，这是一个自然的过程，是一个水到渠成的过程。少男少女窦情初开，是一件很美好的事情，就像花儿在开放时的美丽一样，说明孩子进入一个生命中的重要阶段。这个时期，感情是不稳定的，就像走进一座花园，看到各种花儿，并被不同的花儿所吸引。

()异性爱慕期(接近异性狂热期)

①情感速度发展加快，有相互了解的迫切要求

②建立了两种不同的情感：一是纯真的友谊;二是追求、模仿“初恋”

③特点是：不固定、不专一、没有基础，很少考虑面临的困难和阻力

④扩大性的活动范围，对异性拥抱、接吻、爱抚、甚至发生性关系

⑤感情不能任期发展，要善于控制自己的情绪，防止社会上的不良影响。

青春期之间的恋情，是对异性的一种尝试性接触，渴望与异性做深层次的情感交流，希望从异性那里得到共鸣和赏识。因此，这种恋情通常是不稳定的，它因环境、心理、情绪等多方面因素的变化而变化。

()浪漫爱情期。

划清恋爱和婚姻的界限

正视对方的缺点，认真、负责地沟通、能比较冷静看问题

真正谈情说爱应该在年以后。

郑州青少年厌学心理学校

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